- Abonner - Tips en bekjent

HØRINGSUTTALELSE SKOLESTRUKTUR I MIDT-TROMS – FINNFJORDBOTN VGS, FILIAL, RESTAURANT- OG MATFAG

HØRINGSUTTALELSE SKOLESTRUKTUR I MIDT-TROMS – FINNFJORDBOTN VGS, FILIAL, RESTAURANT- OG MATFAG

Det vises til fylkeskommunens gjennomgang av skolestrukturen i Midt-Troms, der Finnfjordbotn vgs, filial, restaurant- og matfag, ”Kokkeskolen i Sørreisa”, er foreslått nedlagt og flyttet. Sørreisa kommunestyre går sterkt imot en slik nedlegging eller flytting. En slik flytting vil ikke gi noen økonomisk gevinst for fylkeskommunen, og det kan medføre at modellen og undervisningsmiljøet som er bygget opp ved skolen vil bli splittet opp, og føre til at fylkeskommunen vil miste det unike kompetanse- og kvalitetstilbudet som er bygget opp gjennom mange år.

Sørreisa kommunestyre vil påpeke at den foreliggende skolestukturutredninga er svært mangelfull, til dels villedende og tendensiøs når det gjelder Finnfjordbotn vgs, avd restaurant og matfag i Sørreisa, heretter kalt Kokkeskolen i Sørreisa.

Utredninga er mangelfull fordi den ikke har noen utredninger i forhold til relokalisering/flytting av Kokkeskolen fra Sørreisa. Her står det 5 setninger som fastslår flytting. Disse finner vi i den såkalte justeringsmodellen (s.20, 21 og 22), i sentraliseringsmodellen (s 24) og i nettverkemodellen (s 27)

Modellene/alternativene som er lagt frem er etter vårt syn for lite utredet og deler av utredningen er noe tendensiøs i både valg av tallmateriale og eksempler. Eksempler på dette er vurderingen og oppdelingen av tallmaterialet på s. 8. Her splittes ytre Midt-Troms ved at Sørreisa flyttes fra ytre til ”ingenmannsland”. Sørreisa tilhører den ytre regionen rent samfunnsmessig. Referer for øvrig til ordførerkollegiet i ytre Midt-Troms sitt innspill til utredningsgruppa: ”Ytre Midt-Troms med sine 5 kommuner, Berg, Torsken, Tranøy, Sørreisa og Lenvik er en enhet..”

Samtidig er Gratangen, Lavangen og Salangen tatt med i indre Midt-Troms. Dette er en tendensiøs måte å fremstille tall på, og det gir ikke et riktig bilde av demografien. For øvrig har Fylkestingets vedtak om Fylkesplan for 2010-2013, sagt at ”det skal være samsvar mellom regionråd og skoleregion slik at alle kommuner i Sør-Troms heretter også tilhører skoleregion Sør-Troms”. Dermed vil Gratangen, Lavangen og Salangen tilhøre Sør-Troms i fremtiden.

Ringene som ofte brukes i rapporten for å billedliggjøre en skoles skolekrets, tar hele tiden med seg større landområder i indre enn i ytre, selv om det ikke bor folk overalt. I ytre unnlates stort sett hele yttersiden av Senja og halve Tranøy kommune.

I utvalgets konkretiseringseksempel vedrørende den fagfleksible modellen, velger utvalget å beskrive at kun den ene av to skoler har gode fasiliteter og overlater den andre til usikkerheten om sine fasiliteter. Dette gir et galt bilde av fakta og er tendensiøst. Utvalget var ikke på skolebesøk ved Sørreisa, og har ikke grunnlag for å konkludere noe om fasilitetene.

På bakgrunn av dette går kommunestyret i Sørreisa sterkt imot forslaget om flytting, og vil uttale følgende i saken:

ØKONOMI

Finnfjordbotn videregående skole avdeling restaurant- og matfag, ”Kokkeskolen i Sørreisa”, disponerer et eget bygg som er spesielt tilpasset programområdet Restaurant- og matfag. Dette fremgår ikke av rapporten fra det fylkeskommunale utvalget, og kommunestyret i Sørreisa stiller store spørsmålstegn ved kvaliteten av denne rapporten, når et så sentralt element ikke er tatt med i vurderingen.

Flytting av tilbudet til nye lokaler vil medføre langt større kostnader enn hva som framgår av høringsdokumentet. Nye lokaler må ombygges for å tilfredsstille Mattilsynets krav. Videre må også Arbeidstilsynets og Plan- og bygningslovens bestemmelser etterkommes mht. ventilasjon, brannsikring, adkomst mv.

Et nytt bygg på ca 1500 m2 vil anslagsvis koste mellom 60- og 70 mill.kr. Dette fremgår ikke av rapporten som er lagt fram.

BELIGGENHET – SØRREISA

Sørreisas sentrale plassering i Midt-Troms er svært gunstig for elevene. Ca 95 % av befolkningen i regionen kan kjøre til Sørreisa innen en tidsramme på 45 min. Videre er det gode bussforbindelser i alle retninger for elevene som søker skolen. De som ikke kan dagpendle, kan nytte tilbudet ved internatet ved Finnfjordbotn vgs.

Skolens tilknytning til næringslivet i regionen er i denne sammenheng også av stor betydning. I Indre-Troms har vi praksis- / utplassering / og senere læreplasser i Forsvaret, Nortura, hoteller og andre små bedrifter. På Finnsnes har vi bakeri, hoteller, restauranter, ferskvareforretninger. Senjaområdet omfatter Potetindustrier, Senjastua, flere reiselivsbedrifter og fiskeindustri. Dessuten er det samarbeid med reindriftsnæringen. Dette bare for å nevne noe som viser næringslivets store faglige spennvidde som også er i samsvar med skolens spennvidde i programfagene.

KVALITET

Gjennom en målbevisst utvikling av skolen, har ” Kokkskolen i Sørreisa” blitt en merkevare. Det viser seg at bl.a restauranter i Oslo henvender seg til skolen etter lærlinger. Dertil er også sør-norske bedrifter interesserte i elevene. De elevene som ønsker å fullføre utdanningen fram til fagbrev, får læreplasser. Andre elever tar studierettet påbygging rettet mot høgskoleeksamen. Kommunestyret i Sørreisa setter også store spørsmålstegn ved hvorfor heller ikke dette er nevnt i den fylkeskommunale rapporten.

FULLFØRT UTDANNING

Slik skolen organiserer og gjennomfører opplæringstilbudet, gir det lite og/eller intet frafall. Det henger sammen med at skolen er liten (sett i forhold til normer på min 400 elever ved vgs.) og derved oversiktlig. Elevene gis tett oppfølging ved at evt. problemer løses på et tidlig tidspunkt. De elever som slutter gjør det av utenforliggende grunner som for eksempel helse, flytting osv. Denne modellen er viktig i forhold til det store frafallet i den videregående skolen.

HØGT KVALIFISERTE LÆRERE

Det er høgt kvalifiserte lærere som er tilsatt ved skolen. Flere har hovedfag, også innen spesialpedagogikk. De fleste har også bakgrunn fra næringslivet, spesielt fra hotelldrift og har fortsatt kontakt med sine tidligere arbeidsplasser. Slik bakgrunn og nettverk gir et meget godt grunnlag for å gi elevene den beste opplæringen som kan tilbys.

Den spesialpedagogiske kompetansen er også nyttet ved tilbud til elever som har krav på egne spesielle opplegg i undervisningen. Det har vært opptil flere elever hvert år gjennom lang tid som har fått sitt tilbud ved skolen.

MODELL

Som det framgår av foranstående, er skolen blitt kjent langt utover Midt-Troms området. Opplæringsmodellen som er utviklet, har fattet interesse blant topp-politkere, både i fylkeskommunen og på Stortinget. – Modellen kan kanskje redusere frafallet i den videregående skolen? Skolen har nettopp hatt besøk av et filmteam som lager en reportasje om skolen, og dette skal vises på et politisk landsmøte i nær framtid.

KOMPETANSESENTER

Skolen har i lang tid gitt tilbud til voksne gjennom eksamensforberedende kurs for teori til fagprøve. I de senere år er det utviklet nettbaserte tilbud for samme målgruppe. Skolen var først ute med dette. Dertil er det avviklet en rekke temakurs for næringen.

Utdanningen av elevene er også utviklet slik at det er fattet interesse fra sentralt politisk hold. I hovedtrekk går opplegget ut på et tett samarbeid med utplassering i bedriftene for praksis innen de enkelte moduler av programområdene. Det betyr at fylkeskommunen sparer utgifter med investeringer i kostbart produksjonsutstyr. En tilleggseffekt er kontakten som knyttes mellom elev og bedrift som gir grunnlag for læreplasser. Fylkeskommunen sparer mye gjennom dette formidlingsarbeidet.

AVD. UNDER FINNFJORDBOTN VGS.

Organisasjonsmodellen, som en avdeling under en hovedskole , er ingen ulempe for drift og tilbud. Tidligere var skolen underlagt Bardufoss vgs., men den kommunikasjonsmessige tilknytning til Finnsnes har mange fordeler, og kommunestyret i Sørreisa støtter en fortsatt tilknytning til Finnfjordbotn vgs.

ARBEIDSPLASSER I SØRREISA

Skolen er en viktig arbeidsplass i kommunen med ca 15 stillinger. Elevtallet varierer mellom 50 og 75. Mange av disse bruker forretningstilbudet her. Det er derfor av stor interesse for kommunen å opprettholde skolen med tanke på de ringvirkninger det er for kommunen og for regionen.